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7月23日，2022年厚煤層綠色智能開采國際會議在中國礦業(yè)大學（北京）召開。最近的大部分時間，中國礦業(yè)大學（北京）副校長王家臣都在籌備這事。作為我國厚煤層開采領(lǐng)域的一流專家，他很重視這次在“家門口”與國內(nèi)外同行深度交流的機會。這是一場國內(nèi)外院士、專家云集的盛會。
“涉及采礦的國際學術(shù)交流會很多，近兩年，受疫情影響，大家面對面交流的機會少一些。但現(xiàn)在媒介很發(fā)達，不能到現(xiàn)場的外國專家可以視頻參會?！蓖跫页颊f。
7月23日一大早，王家臣就在會場忙碌了起來。會議一開場，由他做首席發(fā)言。短短20分鐘時間，他將我國厚煤層放頂煤開采的40年歷程展開梳理，從理論成果到實踐案例，從與國際上進行交流到國內(nèi)專家之間的研討，娓娓道來。在厚煤層開采領(lǐng)域的多年深耕，打開大腦“硬盤”，歷程一目了然。
“隨著行業(yè)發(fā)展進入新的階段，厚煤層開采迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，未來，放頂煤智能開采的煤巖識別、智能放煤和巖層運動及精準控制，依然是我們重點的研究和攻關(guān)方向。”王家臣總結(jié)性地結(jié)束了發(fā)言。
授業(yè)之道：秉承初心不斷感悟
在互聯(lián)網(wǎng)上找到的關(guān)于王家臣的關(guān)鍵詞是：中國礦業(yè)大學（北京）副校長、博士生導師，全國優(yōu)秀教師、國務院政府特殊津貼獲得者、煤炭行業(yè)專業(yè)技術(shù)拔尖人才……每一個標簽的背后都是一段奮斗歷程。記者讓他從中選出最喜歡的“標簽”，王家臣回答：“全國優(yōu)秀教師?！?/p>
“我熱愛教學，在一線教學讓我感到充實，在教與學中再度鞏固知識，實現(xiàn)提升?！蓖跫页颊f，“教學不僅是一門學問，還是良心活兒，要真心熱愛，用心領(lǐng)悟，秉承初心。學生的學習成果，檢驗的是教師的教學效果和質(zhì)量?！?/p>
王家臣身高一米八多，濃眉大眼，這是東北黑土地賦予他的“天然優(yōu)勢”。在學術(shù)上的鉆研，讓他帶有一種學者的儒雅氣質(zhì)，是大學里最受學生歡迎的一類老師。他堅持長時間備課，手寫板書與學生交流，這是他對教學堅持與熱愛的體現(xiàn)。
“教師都知道手寫板書辛苦，現(xiàn)在教學方式很豐富，您為什么堅持手寫板書？”記者問。
“我發(fā)現(xiàn)手寫板書很吸引學生，大家喜歡這種形式，我就堅持下來?！蓖跫页颊f，“現(xiàn)代的教學手段固然很先進，傳統(tǒng)的教學方式也有不能取代的優(yōu)勢?！?/p>
勤勉是教學路上的初心，真正使王家臣從教師走上教育領(lǐng)域管理者崗位的原因，是他對教學的悟性。
“高校教育的核心是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、時代需要的人才。而課程教學應該注重對基礎領(lǐng)域的深入鉆研。重視基礎學科教育，扎實打好基礎理論，是將學生培育成有益于社會的人才的根本途徑。”王家臣說，比如學采礦專業(yè)的學生，數(shù)學、經(jīng)濟學、力學的基礎一定要扎實。
“外界普遍認為，實踐是檢驗學習成果的標準。尤其煤礦工作，實踐不是更加重要嗎？”記者問。
“現(xiàn)在中國礦業(yè)大學（北京）在課程設置方面比較注意實踐，基礎理論一旦錯過了機會再回頭去彌補，效果不盡如人意?！蓖跫页颊f，他在帶研究生的過程中，有時會特別要求他們補修一些基礎理論課，比如可靠性理論、資源經(jīng)濟學等，目的就是為了讓學生們把專業(yè)理論的根扎得更深。
王家臣的教學宗旨是培養(yǎng)學生學有所思、學有所悟，再去指導實踐?！皩W習不思考，沒法發(fā)現(xiàn)問題，學而不悟，找不到解決問題的方法。”他說。
30多年來，王家臣教授的每一門課，指導的每篇論文，每一次帶學生下井實踐，都記錄著他對教育的熱愛和初心。最近，他的學生張錦旺入選中國科協(xié)第七屆青年人才托舉工程。
哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說過一句話：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。過去，王家臣是錢鳴高院士的學生；現(xiàn)在，他是張錦旺的老師；未來，他培養(yǎng)的優(yōu)秀學生還將培養(yǎng)出更多的人才。這樣的深度交融和喚醒，支撐著高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，推動著煤炭行業(yè)的進步。
科研之道：敢于創(chuàng)新不斷突破
教學方面，王家臣既重視勤勉又重視思悟?？蒲蟹矫?，他已然走上厚煤層開采和巖層控制領(lǐng)域的頂端。
在國內(nèi)厚煤層開采和巖層控制領(lǐng)域，王家臣是知名專家，在世界厚煤層開采和巖層控制領(lǐng)域，他有充分的話語權(quán)。他擔任過學校與美國、澳大利亞等大學和研究單位共同創(chuàng)建的世界煤炭研究聯(lián)盟首任主席，還在多個世界級采煤學術(shù)交流會上獲得過卓越貢獻獎。在世界采礦大會、國際采礦巖層控制大會、美國巖石力學大會等重要的國際會議上，他多次做學術(shù)報告，讓世界對中國煤炭行業(yè)技術(shù)的發(fā)展刮目相看。
王家臣一直重視對基礎理論的研究。遇到問題，他用扎實的基礎理論求證、質(zhì)疑、論證。
王家臣帶領(lǐng)科研團隊通過深入分析厚煤層采場圍巖穩(wěn)定性與控制特點，創(chuàng)造性地提出了頂煤在加卸載復合作用下的破壞機理，建立了頂煤放出規(guī)律的BBR研究體系，并通過了現(xiàn)場放煤時間準確性驗證。而掌握破碎后散體頂煤的放出規(guī)律，是放頂煤開采基礎理論的核心，是提高放頂煤采出率的重要理論基礎。這項理論，王家臣帶領(lǐng)整個團隊在幾十座煤礦進行了實驗，獲得了國家科技進步獎一等獎1項、二等獎3項，他個人因此獲得了孫越崎能源大獎。
兩硬厚煤層、三軟厚煤層、高瓦斯厚煤層、急傾斜厚煤層、大采高開采，每一種條件下的開采，都意味著輾轉(zhuǎn)各大礦區(qū)進行研究、論證、實驗。厚煤層的高效開采這一世界性難題的破解，是近40年來我國煤炭領(lǐng)域的標志性成果。
“過去搞科研，一年大部分時間在煤礦，從家出發(fā)的時候是夏天，回到家已經(jīng)是秋天了。吃不好、睡不好的情況很尋常。”王家臣說。有一次，他從煤礦回來，指甲邊緣長滿了倒刺兒，這是體內(nèi)維生素已嚴重缺乏的體現(xiàn)。
王家臣坦言，科研與教學任務兼顧，是非常辛苦的。科研中的實踐案例能充分指導教學，這是一個優(yōu)勢。但現(xiàn)在的大學教師授課任務比較重，科研工作的現(xiàn)場又都在地處偏遠的煤礦，兩者兼顧確實不太容易。
“煤礦工人不容易，在煤炭行業(yè)搞科研，得拿出煤礦工人的精神來。中國礦業(yè)大學（北京）作為能源行業(yè)的學府，要求校領(lǐng)導、各重點實驗室?guī)ь^人必須走在行業(yè)的前列，擔當起引領(lǐng)行業(yè)進步的責任?！蓖跫页颊f。
多年的教學和科研歷練，養(yǎng)成了王家臣縝密的科學思維方式，采礦這一與大自然博弈的交叉學科，也讓他更深刻認識到這一領(lǐng)域必須扎下去培養(yǎng)高精尖人才。
中國礦業(yè)大學（北京）入選新一輪“雙一流”建設高校名單，構(gòu)建起礦業(yè)工程、安全科學與工程兩大學科群。王家臣積極組織開展專業(yè)和學科建設，學校建成了具有國際先進水平的采礦工程實驗室、安全工程實驗室、虛擬仿真實驗室、大學生創(chuàng)新訓練中心等，建成了國家級實驗教學示范中心、國家級工程示范教育基地，并主編了《能源工程概論》等國家級規(guī)劃教材。
“當下，我們國家的能源戰(zhàn)略要求我們實現(xiàn)清潔高效地利用煤，綠色安全采煤。我們要緊緊圍繞這個中心，為國家和行業(yè)輸送高起點的科技人才?！蓖跫页颊f。
大學之道：探索培養(yǎng)與需求的契合點
“現(xiàn)在社會對高等教育改革的呼聲很高，您怎么看這個問題？”記者問。
“中國的高等教育發(fā)展至今，基礎已經(jīng)非常好了。接下來就是將高校教育推向高質(zhì)量發(fā)展的階段。現(xiàn)在國家高等教育領(lǐng)域推進‘雙一流’建設，爭創(chuàng)世界一流大學和世界一流學科。中國礦業(yè)大學（北京）入選‘雙一流’建設的兩個學科是礦業(yè)工程、安全科學與工程。我們要著眼于國家經(jīng)濟和行業(yè)的發(fā)展階段，不斷進行對重點學科的深入研究，把科研平臺變成人才培養(yǎng)的平臺，把科研活動變成挖掘創(chuàng)新型人才的機會，為國家、為社會培養(yǎng)新型實用性人才。尤其對煤炭行業(yè)來說，技術(shù)進步對行業(yè)的安全發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，我們將致力于培養(yǎng)一批勇于鉆研、善于鉆研、理論聯(lián)系實際的優(yōu)秀人才。”王家臣說。
“一些企業(yè)反映，目前大學教的內(nèi)容與企業(yè)實際需求有偏差，企業(yè)需要人才，又招不到合適的人，您怎么看？”記者問。
“就過去的經(jīng)驗來看，我們的主體學科一直非常重視實踐，更重視理論聯(lián)系實際。但本科生缺乏實踐機會，是目前客觀存在的問題?！蓖跫页颊f。
王家臣提出，希望有條件的企業(yè)多給大學生提供一些參與實踐的機會。當然，學校也很理解，大學生到企業(yè)實習，前期可能會給企業(yè)帶來一些“小麻煩”，但這是一個過程，從大局上看，這些學生未來將要服務于企業(yè)，能夠給他們提供學習機會對整個行業(yè)都是利好，希望有更多企業(yè)在有條件的情況下能夠給大學生提供更多高質(zhì)量的實習機會。
“此外，我們要不斷對課程設置進行研究和優(yōu)化，緊隨行業(yè)發(fā)展，傾聽企業(yè)需求，增強服務意識。也可以嘗試創(chuàng)新教學形式，比如一些學校邀請企業(yè)專家到校講課，一些有助于學生提升的方式，都可以作為創(chuàng)新教學思路的方向。”王家臣最后強調(diào)，這一切的前提，還是要把基礎教學抓好，把基礎學科做優(yōu)。
